こんにちは！小論文を書くときに、書き出しはどのように書けばいいか迷いませんか？
書き始める時に「私は〇〇をしました」だと作文っぽいし、「ある日、」で始まると物語みたいだし、、、って思う人がいるのではないでしょうか。
評価者に好印象な小論文の書き出しを書いて、興味を引き付けて、導入部が読みやすくなるような小論文にしましょう！
小論文の問題の型別に解説していきます。
「テーマ型」の書き出し
＜ポイント＞
・テーマを簡潔かつ明確に表現する
・読者の興味を引く言葉や表現を用いる
・序論につながる自然な流れを作る
＜具体例＞
・テーマ①環境問題
書き出し：地球温暖化は、現代社会における最も深刻な問題の一つである。この問題は、私たちの生活だけでなく、地球全体の未来も脅かしている。
・テーマ②教育問題
書き出し：教育現場におけるICTの活用は、近年急速に進んでいる。しかし、その効果は十分に発揮されているとは言いがたい。ICT教育に推進には、さまざまは課題が存在する。
・テーマ③少子高齢化
書き出し：少子高齢化は、日本社会が抱える大きな課題である。この問題は、経済、社会保障、地域社会など、さまざまな側面に影響を与えている。
・テーマ④AIと共存する社会
書き出し：AI技術の発展は、私たちの生活を大きく変えようとしている。AIはさまざまな分野で活用されており、その可能性は計り知れない。しかし、AIの進化は、新たに社会問題を引き起こす可能性も指摘される。
・テーマ⑤多様性と共生
書き出し：現代社会は、多様性に富んでいる。異なる文化、価値観を持つ人が共存する社会において、お互いを尊重し、共に生きていくことが重要である。
＜注意点＞
テーマ型書き出しの注意点は、書き出しだけで結論は書かないことです。序論でテーマを詳しく展開することを意識しましょう。
「課題文型」の書き出し
＜ポイント＞
・課題文の要旨を簡潔にまとめる。
・課題文が提起する問題点を明確にする。
・課題文に対する自分の意見や立場を示す。
・序論へとスムーズにつながる自然な流れを作る。
＜具体例＞
①環境問題に関する課題文
課題文：地球温暖化対策は、喫緊の課題である。しかし、経済成長との両立が難しいという意見も根強い。私たちは、持続可能な社会を実現するために、どのような道を選択すべきだろうか。
→書き出し：地球温暖化対策と経済成長の両立は、現代社会における大きな課題である。確かに、経済活動の制限は、短期的に経済成長を阻害する可能性がある。しかし、長期的な視点に立てば、地球環境の保全こそが、持続可能な社会の基盤となる。私は、環境保全を優先した政策こそ、将来的な経済発展にもつながると考える。
②教育問題に関する課題文
課題文：教育現場におけるICT活用は、近年急速に進んでいる。しかし、その効果は十分に発揮されているとは言いがたい。ICT教育の推進には、様々な課題が存在する。
→書き出し：教育現場におけるICT活用は、可能性を秘めている一方で、多くの課題を抱えている。ICT機器の整備や教員のスキルアップだけでなく、教育内容や方法そのものの見直しも必要である。私は、ICT教育を真に効果的なものとするためには、教育現場全体での議論と改革が不可欠だと考える。
③少子高齢化に関する課題文
課題文：少子高齢化は、日本社会が抱える大きな課題である。この問題は、経済、社会保障、地域社会など、様々な側面に影響を与えている。
→書き出し：少子高齢化は、日本社会の持続可能性を脅かす深刻な問題である。人口減少と高齢化の進行は、社会保障制度の維持を困難にし、地域社会の活力を失わせる。私は、少子高齢化を克服するためには、社会全体の意識改革と、子育て世代への支援強化が不可欠だと考える。
＜注意点＞
・課題文の内容を正確に理解する。
・自分の意見を明確に述べる。
・課題文の著者の意見に惑わされない。
・序論で自分の意見を詳しく展開することを意識する。
いかがでしたか？同じ小論文と言えど、テーマ型と課題文型では書き始めが少し違いますよね。
かんたんに説明した注意点をふまえて小論文を書き始めてみてください！
小論文対策 まつひら塾について
大学受験・小論文対策に特化した【小論文対策 まつひら塾】を開校しました。
小論文は、真の国語力を問われるとてもむずかしい試験です。侮ってはいけません。
でも、しっかり対策してコツをつかめば誰でもできるようになります。
【小論文対策 まつひら塾】では、小論文が書けるようになるために1から教えていきます。
書き出しはどうするの？文末表現、語尾はどう書くの？句読点の打ち方は？段落分けは？
社会問題に精通するにはどうするか、資料、図表、グラフの素早い読み取り方、反論の予想の仕方などの高度な技術も伝授します。
頻出課題の出題傾向を分析して、豊富な例題を用いて書く訓練をしていき、何より重要なのは添削されたものから、また考え直すという反復練習です。
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